Resultados da votação nos comentários.
quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011
terça-feira, 22 de fevereiro de 2011
Blog do 3.ºA
Blog "Lápis Traquina" do 3.ºA, do Agrupamento.
http://lapistraquina.blogspot.com/2011/02/bailado-do-talude-contos-do-mago.html
(Blog mais antigo e com alguns trabalhos já realizados no ano passado no âmbito do PREAA - Contos do Mago).
http://lapistraquina.blogspot.com/2011/02/bailado-do-talude-contos-do-mago.html
(Blog mais antigo e com alguns trabalhos já realizados no ano passado no âmbito do PREAA - Contos do Mago).
sábado, 19 de fevereiro de 2011
quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011
Turma 5.º B - O nosso projecto: Teatro com fantoches
Conto "Chuva de Nuteixo"
- Projecto
Teatro cómico com fantoches baseado no conto.
Introdução de uma nova personagem, que explique a parte científica do conto em diálogo com o Mago PMC Zóico.
- O que temos que fazer?
Grupo 1
Escrever os diálogos da história a partir do conto.
(Aline, Cátia, Ricardo Duarte, Ricardo Bôto e Mariana Cabrita.)
Grupo 2
Pesquisar e explicar os aspectos científico do conto (explicação dos fenómenos da natureza que ocorrem no conto - nova personagem em diálogo com o Mago)
(André, Dário, Hugo, Mariana Gavancha)
Grupo 3
Desenhar as várias personagens:
Mago Zóico com o nuteixo (Miguel, Alexandre e Samanta)
Animais (Beatriz Henrique, Bernardo e Teodora)
Hercínica (Ana, Patrícia e Carina)
Grés (Bruno, Beatriz Brito e Rui)
Grupo 4
Desenhar e fazer os cenários (Alissa, Georghe e Artem)
- Construção dos fantoches e dos cenário: todos
- Execução do teatro com os fantoches: escolha futura de quem vai assumir cada uma das personagens.
- Concurso em desenvolvimento na turma:
Inventar e desenhar a nova personagem que vai fazer a explicação dos fenómenos da natureza
- descrição da personagem
- desenho da personagem numa folha A4
- Projecto
Teatro cómico com fantoches baseado no conto.
Introdução de uma nova personagem, que explique a parte científica do conto em diálogo com o Mago PMC Zóico.
- O que temos que fazer?
Grupo 1
Escrever os diálogos da história a partir do conto.
(Aline, Cátia, Ricardo Duarte, Ricardo Bôto e Mariana Cabrita.)
Grupo 2
Pesquisar e explicar os aspectos científico do conto (explicação dos fenómenos da natureza que ocorrem no conto - nova personagem em diálogo com o Mago)
(André, Dário, Hugo, Mariana Gavancha)
Grupo 3
Desenhar as várias personagens:
Mago Zóico com o nuteixo (Miguel, Alexandre e Samanta)
Animais (Beatriz Henrique, Bernardo e Teodora)
Hercínica (Ana, Patrícia e Carina)
Grés (Bruno, Beatriz Brito e Rui)
Grupo 4
Desenhar e fazer os cenários (Alissa, Georghe e Artem)
- Construção dos fantoches e dos cenário: todos
- Execução do teatro com os fantoches: escolha futura de quem vai assumir cada uma das personagens.
- Concurso em desenvolvimento na turma:
Inventar e desenhar a nova personagem que vai fazer a explicação dos fenómenos da natureza
- descrição da personagem
- desenho da personagem numa folha A4
domingo, 13 de fevereiro de 2011
Caras para o Mago Zóico
Caras para o Mago Zóico, criados por alunos do 5º C do Agrupamento de Escolas Garcia Domingues, Silves, sobre a orientação do professor João Cunha.
Diga-nos qual é a sua preferida.
desenho de Romil Georgiev |
desenho de Nuno |
desenho de Rita Sande |
desenho de Mariana Silva |
desenho de Ângelo Ribeiro |
desenho de Ana Beatriz Santos |
desenho de Melissa Almeida |
desenho de Afonso |
desenho de Tatiano |
desenho de Miguel Correia |
Diga-nos qual é a sua preferida.
terça-feira, 8 de fevereiro de 2011
"A Sereia Seixa passou por aqui" (in Barlavento)
"A Sereia Seixa passou por aqui, mas certamente não num dia de tanto frio como aquele em que um grupo de professores visitou a Praia dos Três Castelos, junto à Praia da Rocha (Portimão), à descoberta..."
(Barlavento on-line)
http://www.barlavento.pt/index.php/noticia?id=47330
Outras notícias mais antigas no mesmo endereço sobre o trabalho desenvolvido por professores e alunos nos últimos anos.
(Barlavento on-line)
http://www.barlavento.pt/index.php/noticia?id=47330
Outras notícias mais antigas no mesmo endereço sobre o trabalho desenvolvido por professores e alunos nos últimos anos.
segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011
Vamos dar cara ao mago Zóico
Lanço aqui um desafio a todos os alunos e professores que participam neste projecto:
Vamos dar cara ao mago Zóico
O cabeçalho do nosso blog sente a falta da imagem do mago Zóico, o verdadeiro "herói" de todas estas histórias.
Vamos lançar aqui um concurso de ideias para criarmos uma imagem do mago.
Faz o teu desenho, cria a tua imagem, entrega-o ao teu professor, que a divulgará aqui.
Juntos, depois escolheremos a melhor, que irá no cabeçalho do blog, fazer companhia ao símbolo do agrupamento.
De que é que estás à espera ? ... Vá lá ...
Vamos dar cara ao mago Zóico
O cabeçalho do nosso blog sente a falta da imagem do mago Zóico, o verdadeiro "herói" de todas estas histórias.
Vamos lançar aqui um concurso de ideias para criarmos uma imagem do mago.
Faz o teu desenho, cria a tua imagem, entrega-o ao teu professor, que a divulgará aqui.
Juntos, depois escolheremos a melhor, que irá no cabeçalho do blog, fazer companhia ao símbolo do agrupamento.
De que é que estás à espera ? ... Vá lá ...
domingo, 6 de fevereiro de 2011
Passeio a Vale Fuzeiros
Para todos os que queiram aprofundar os seus conhecimentos históricos sobre o fenómeno megalítico em Vale Fuzeiros, aqui ficam dois textos da autoria de Mário Varela Gomes, arqueólogo que estudou os menires desta área e colaborou na realização do percurso da Vilarinha.
Sobre o alinhamento da Vilarinha:
Sobre o menir dos Gregórios, que não foi visto durante o passeio:
quinta-feira, 3 de fevereiro de 2011
Dia 5 de Fevereiro - Percurso a Vale de Fuzeiros
Iniciativa do Agrupamento para o percurso a Vale de Fuzeiros
Dia 5 de Fevereiro de 2011
Formadores da Escola EB23 Dr. Garcia Domingues
- João Alves (Geologia)
- Manuel Ramos (História)
Indicações (ver comentário a este post)
Dia 5 de Fevereiro de 2011
Formadores da Escola EB23 Dr. Garcia Domingues
- João Alves (Geologia)
- Manuel Ramos (História)
Indicações (ver comentário a este post)
quarta-feira, 2 de fevereiro de 2011
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